Долго я созревала на эту статью. Взвешивала, кому может пригодиться эта информация кроме меня и пары знакомых, которым я и так всё могу рассказать. И всё-таки, возможно кто-то откроет для себя новых авторов (сейчас многие книжки можно найти на разных языках), может кому-то будут близки мои мысли о введении иноязычной литературы в обиход ребёнка. Посему, напишу.
Основной язык общения моего ребёнка с окружающим миром - русский. С латышским она познакомилась в садике в яслях, и, благодаря тому, что подавался он там ненавязчиво, восприняла очень позитивно. Длительное время дома мы играли в игру: "'а как это будет по латышски?" Потом добавили небольшие диалоги на латышском, инициатором которых опять же была она сама. И вот подошёл момент, когда я почувствовала необходимость расширять словарный запас государственного языка, а т.к. моё красноречие вызывало сомнения, я обратилась к книгам.
Столкнувшись с тем, что вопрос литературного просвещения маленьких русско-язычных детей на латышском очень мало освещён в интернете. И скорее всего является уделом учителей латышского в русский школах, я пошла своим путём проб и ошибок, результатами которого и делюсь с вами.
Первым ознакомительным шагом для моего ребёнка стали образцы фольклора. У многих национальностей устное народное творчество окружает ребёнка с рождения. В нашем случае оно пришло с опозданием на пару лет, но сыграло очень значительную роль.
Загадки, игры, песенки, с очень подробным моим переводом, быстро укладывались в детской голове и обогащали речь глаголами и существительными. А так же ненавязчиво подсказывали правильные окончания в стандартных оборотах.
Надо сказать, моя дочка весьма принципиально запоминает только те стихи и песни, содержание которых понимает дословно, т.е. набор звуков её не устраивает... хотя это и не мешает ей иногда услышать что-то своё и так в этом убедиться, что потом трудно переучить. )))
Но... это всё вступление, скажете вы, а где же книги?
